Resumo Este artigo resulta de aprendizagens construídas a partir de uma pesquisa de doutorado sobre os saberes e práticas socioculturais de Quebradeiras de coco babaçu, com o objetivo de compreender os saberes mobilizados por aquelas mulheres. Propomo-nos a estabelecer conexões entre essa prática sociocultural e a Educação Matemática em escolas quilombolas. Como aporte teórico, optamos pelos estudos de Bakare-Yusuf, Costa e D’Ambrosio. O estudo foi desenvolvido com seis Quebradeiras de coco residentes na comunidade quilombola Laranjeira, município de Aldeias Altas/MA. A orientação teórico-metodológica está assentada na Fenomenologia de Merleau-Ponty, cujo método de pesquisa é a Etnografia em Geertz. Os dados obtidos foram interpretados com o auxílio da Hermenêutica ricoeuriana. Entre os resultados, identificamos as ticas de matema das Quebradeiras de coco como saberes pluriepistêmicos e multiétnicos. Concluímos que o saber Tirar azeite pode ser compreendido pela Etnomatemática em comunidades quilombolas. babaçu mulheres Propomonos Propomo nos quilombolas teórico BakareYusuf, BakareYusuf Bakare Yusuf, Yusuf Bakare-Yusuf DAmbrosio. DAmbrosio D Ambrosio. Ambrosio D’Ambrosio Laranjeira AltasMA Altas MA Altas/MA teóricometodológica metodológica MerleauPonty, MerleauPonty Merleau Ponty, Ponty Merleau-Ponty Geertz ricoeuriana resultados multiétnicos

Abstract This article is the result of learnings constructed from doctoral research on the knowledge and sociocultural practices of babassu coconut breakers, which aims to understand the knowledge mobilized by those women. We propose to establish connections between this sociocultural practice and Mathematics Education in Quilombola schools. As theoretical contribution, we have opted for the studies of Bakare-Yusuf, Costa, and D'Ambrosio. The study was carried out with six coconut breakers living in the Quilombola community Laranjeira, in the municipality of Aldeias Altas/MA. The theoretical-methodological orientation is based on Merleau-Ponty's Phenomenology whose research method is Ethnography in Geertz. The obtained data were interpreted with the help of Ricoeurian Hermeneutics. Among the results, we have identified the mathematics practices of the Coconut Breakers as multi-epistemic and multi-ethnic knowledge. We have concluded that knowing how to Extract babassu coconut oil can be understood by Ethnomathematics in Quilombola communities. women schools contribution BakareYusuf, BakareYusuf Bakare Yusuf, Yusuf Bakare-Yusuf Costa DAmbrosio. DAmbrosio D Ambrosio. Ambrosio D'Ambrosio Laranjeira AltasMA Altas MA Altas/MA theoreticalmethodological methodological MerleauPontys Merleau Ponty s Geertz Hermeneutics results multiepistemic multi epistemic multiethnic ethnic communities